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学会宽容——对后进生转化工作的一点认识
作者:admin    文章来源:胶南市第六中学    点击数:    更新时间:2011-11-4    

山东省胶南市第五中学:苑星增

在每一个班集体中,我们几乎都会遇到一些思想品德或学习纪律上后进的学生。做好他们的思想转化工作,已摆在教师工作的显要位置。十几年来的,我通过自己的探索与实践,越来越清楚地意识到:要做好后进生转化工作,教师需要开阔的心胸,真诚的投入,学会宽容。
众所周知,越是后进生,他们的自尊心就越强,他们所处的地位和环境,就决定他们希望老师能给他们以真诚的关怀、尊重和信任。那么,对于善意的批评,有时候后进生为何不能“从善如流”以达到我们所期望的水准呢?因为教育是一门艺术,教育不是一厢情愿的事情,教育的成败往往取决于师生之间感情是否融洽、心理是否协调!
心理学研究表明,人的各种需要的层次越高,其精神因素的比重和情感因素的比重也就越大。比如,一个平时纪律涣散的学生,一旦他有了进步,教师能及时给予表扬,予以肯定,随之热情鼓励他向更好的方向转化,这样,学生就会在教师的赞美中增强信心,越学越好。心理学认为,人都是乐于在表扬声中前进的,听到赞美的语言,就能焕发出一种巨大的力量。所以,教师在教育后进生时,就必须善于运用情感激励作用,在任何时候,都不能去伤害他们本来已经处于微弱状态的自尊心!
以上分析让我们可以明显地感觉到:作为一名教师,要做好后进生的转化工作,就必须让自己的心胸开阔起来,学会宽容。这是教师的天职让我们从内心发出的呼唤。“宽容”,那是爱心、无私、理智的产物,对学生宽,教师自己则严:不斤斤计较,不急于求成,不偏激,不莽撞,不耍坏脾气,不吹毛求疵……替而代之的则是:心胸宽广而目光远略;坦诚待人而公正平等;平易近人而虚怀若谷;正直善良而沉稳持重;热情洋溢而亲切从容……是的,教师的“宽容”,是必须要严格的与那种不负责任的放纵、怂恿,或是对学生的错误妥协、视而不见相区别开来的。学会宽容,这是一种随时拨动学生心灵琴弦的谆谆教诲,是动之以情晓之以理的严父慈母情怀。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基关于“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈”的教育主张,如果在我们教师做后进生转化工作中,能持之以恒用心、用力、用智慧去运用去实践,就一定能收到神奇的效果!
当然,要学会宽容,并能以此作为自己的教育手段,去转化后进生并非易事,这需要我们教师在工作中能长期做好以下五个方面的工作:
一.修养自身的“品性”
“不能正其身,如正人何?”教师主动加强自身师德修养是做好后进生转化工作的前提和保证。捷克教育家夸美纽斯主张教师要像父母对待孩子一样对待学生,鲁迅“用无我的爱,自己牺牲于后起的新人”,作为人师,受此熏陶在“砥砺德行,束身自爱”的同时,就要不断地探索教育规律,改进教育方法,吸收新知识,永不满足地充实完善自我,让我们的学生“亲其师”而“信其道”。
二.准确把握后进生的“个性”
能准确把握每一位后进生的脾气习性,做思想工作才不至于无的放矢。这就要求教师在日常工作中,注意观察学生的一言一行,从细节入手,掌握住学生的个性,然后再去有针对性的开展工作,那肯定是事半功倍了。
三.以真情去温暖冰冷的“心性”
在生活学习中,那些后进的学生,处于种种原因,受到各种因素的挤兑,“心性”早已冰冷,这一冰窟,不逢春阳之暖是难以消融的。人们的认识过程总是伴随着情感过程的增强而加深,,而融洽的师生关系可以使学生从“不知不觉”中产生信任感。成功的经验表明,只有使后进生真的动了感情,用心灵的温暖去医治心灵的创伤,才能填平教师与后进生之间感情的鸿沟,搭起一架心灵间的桥梁。
四. 期望不宜过高让其富有“弹性”
有时候我们的哪一句话或哪一件事,触动了学生的心灵,转化工作的效果就会特别明显,这个时候,教师一定要迅速抓住这一有利时机,对学生再做更进一步的激励和疏导,学生的转化工作就现曙光了。但有时候,教师在转化工作中虽然已经付出了许多心血,可学生的改变还是不能令人满意,教师总感到与自己的付出不成比例,对此,教师就难免有些失望。其实,后进生的转化工作,注定不会一帆风顺,反反复复,波波折折,这是不足为怪的,对此,我们依然要静下心来,看一看,是不是我们对学生的期望有些过高,使学生望尘莫及。总之,一切行动要看效果而定,教师的期望值高了不行,低了也不奏效,针对后进生,教师一定要让他们去摘下那颗跳一跳才能摘到的果子,教师的期望不宜过高,让其富有弹性就好!
五. 永不言弃让转化工作富有“韧性”
教师要帮助后进生磨练意志、整固思想和情感上的变化成果,促进他们在言行上的彻底变化。后进生虽然有改正自我的愿望,但常常又会因为意志的薄弱而出现反复,对此,教师是决不能就此掉以轻心,这时候教师唯一要做的就是调整工作思路,变换手法,面对反复,还要反复抓,帮助学生锻炼恒心和意志。教师就需要那种永不言弃的精神,“精诚所至,金石为开”,富有“韧性”的转化工作也许是最现实、最有效的。
总之,教师要做好后进生的转化工作并非口服几粒“灵丹妙药”而立竿见影的,这需要教师的诚心、耐心和信心,需要持久的付出和坚持。学会宽容,后进生的转化工作,一定会让教师劳心而倾情,动心而费神,既然有心投入的进来,更要无私奉献的出去,放远了眼量,宽广了襟怀,放下了架子,铺开了身子……那么,让我们每一位置身教育教学一线的老师们,一定要学会宽容,把准时机,在后进生的转化工作中,全心投入,就一定能开辟出一片崭新的天地!

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