家长委员会专栏
网站首页 万博体育官网 万博苹果下载 师德教育 教学科研 网上晒课 教师园地 学生园地 英语特色 家校互动 督导评估
  您现在的位置: 黄岛区第六中学 > 教师园地 > 教师论文 > 正文
言之无文行而不远
作者:admin    文章来源:胶南市第六中学    点击数:    更新时间:2011-11-4    
人靠衣装马靠鞍,妆扮能让人出众。古往今来,人人爱美,也少有人不讲穿着。其实为人与作文,又何其相似,谁人不希望著文精美!那么,该当如何刻意雕琢、整饬,使著文生动而富有文采呢?
《左传.襄公二十年》:“仲尼曰:‘志有之,言以足志,文以足言。不言谁知其志?言而无文,行而不远。’”一般而言,衡量叙事文学作品成功与否,应注意所塑造的人物形象是否鲜明生动、故事情节是否曲折完整,至于此类文学作品的语言,是否讲究声韵、对偶、辞藻等方面的特征,反倒是次一等的事情。但六朝人的认识与此大异其趣。六朝文学的主潮,偏重于讲究精致高雅的审美趣味,刻意追求声律、藻采、对仗、用典,这种对文学形式之美的张扬,造成了六朝文学高度骈俪化倾向,大凡写景、议论、叙事,乃至于具有很强私密性的个人往来书信,大多采用骈俪文方式,这大大拉大了骈文与散体文的鸿沟,也逐渐形成了以骈文的标准来审视文与非文的习惯,换言之,凡如骈文那样具有声采、辞采的作品就是文。文采实际上内蕴着六朝人文的观念。故刘师培解说六朝之文曰:直言为言,论难为语,修辞者始为文。文也者,别乎鄙词俚语者也。……言语既然,则笔之于书,亦必象取交错,功施藻饰,始克被以为文,故魏、晋、六朝悉以有韵偶行者为文,而昭明《文选》亦以沈思翰藻为文。
《文心雕龙》堪称当之无愧的批评艺术的典范。如果进一步从艺术性角度考察,不难发现《文心雕龙》全篇句式两两相对,讲究对仗和声律,较规范地体现出骈体文文体的特征。在这一方面,后人评价它“华而不汩其真,炼而不伤其气,健而不伤于激,繁而不失之芜”。交口称赞它文藻翩翩、发挥众妙;诚煌煌之杰构,岂子云之所谓虫雕!当代学人、著名作家张光年先生在1983年中国《文心雕龙》学会成立大会上倡导不仅要学习刘彦和,像他那样系统地、创造性地总结历代和当前文学现象,找出它的规律性;而且要向刘彦和学习,使文艺理论、文艺批评、文学史的著作本身就有文学性;要言之有文,行之能远;不要言之无文,行之不远。号召文章作者一方面需要严谨地表述自己的理论观点,同时又精雕细刻、句斟字琢,认真创作,通过比喻、对偶、排比、引用等诸多修辞手法,磨砺出精美语言,使读者在理论学习的过程中,同时又获得愉悦的审美享受。了解了以上诸多理论与文史常识,心中有数了,接下来,我们就谈一谈该如何引导学生写富有文采的作文。
高考作文有文采的标准要求是:“词语生动,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有意蕴。”这是在语言通顺的基础上提出的高一个层次的语言标准。或是词语生动,或是句式灵活,或是善于运用修辞手法,或是文句有意蕴,这些也都是举例性质的。就是说,考生在运用语言方面,只要有某一点闪光耀彩的地方,都应该加以肯定和鼓励,引导他们在通顺的基础上发展自己的语言。那么,怎样才能使文章有文采呢? 高尔基在《家庭美言》中指出:“作为一种感人的力量,语言真正的美,产生于言辞准确、明晰和动听。”要做到这三点,离开文采是不行的。从阅读心理学的角度来说,有文采的文章能够刺激人的大脑皮层,给人带来阅读的兴趣。无怪乎有人说:“读有文采之作,如饮醇酒,令人陶醉;读无文采的篇章,味同嚼蜡,难于下咽。”因此,考生的应试作文如果能在切合题意、内容充实的基础上,在保证语言规范、简明、连贯、得体的前提下,增加语言的文采魅力,那么他的文章就一定会出类拔萃。
    在高考中,怎样才能使考生的作文增添文采让阅卷人为之陶醉呢?我认为应从以下几个方面进行指导:
    一、要善用修辞语
    有人说:“修辞是作文的魔水。”如果将这些“魔水”恰当地洒在作文上,就可点石成金。如一篇《把“诚信”留在心里》的文中写道:“‘健康’会随着时间损毁,‘美貌’会随着光阴耗尽,‘荣誉’会随着历史尘封,而‘诚信’却如一杯醇酒,越是品得长久,就越是显得芬芳怡人。”这一组对比兼排比的修辞手法,不仅使主题鲜明突出,而且增强了文章的语言气势。故此,考生在作文时,应根据不同内容的需要尽量恰当使用修辞手法,使作文语言整散结合,跌宕多姿,生动有趣,使文章文采斐然。
    二、要巧用流行语
    人们口头上流行的语言,妇孺皆知的金玉良言,往往是最生动、最活泼的。它包括古语、俗语、谚语、歇后语以及报刊杂志上流行的新语汇等。在考场上,如果考生能将这些恰当地活用于自己的文章中,往往也能起到化平淡为神奇的功效。如“诚信”的话题作文,有些考生能用“人无信不立,国无德不兴”,“诚招天下客,誉从信中来”,“言而无信,不知其可”等语句,既说明了诚信的重要性,又为文章增添了不少情趣。
    有人说,要做到以上这一点恐怕很难。其实,只要我们教会学生观察生活,平时多欣赏文情并茂的优秀文章,扩大阅读范围,就很容易做到。我曾经做过一个练习,叫学生收集报刊杂志上巧用流行语的文章标题,学生兴致很高,很快就找到了数百个例子。如《考试马拉松要不得》、《名优产品让“民忧”》、《有心栽花花更发》、《人情消费,温柔一刀》等等。
    三、要活用警策语
    阿•托尔斯提出:应多用“金刚钻的语言”进行写作。一篇文章如果语言精辟,就会光彩照人。如2000年的高考作文,有的考生会用“横看成岭侧成峰”这一诗句,形象说明“角度不同”、“答案不止一个”的道理。再如2001年的高考作文,有的考生引用了别林斯基的话:“诚信是你我沟通桥梁的基石。”还有的引用了罗曼•罗兰的话:“美丽为纯洁的心灵而存在,快乐为诚信的心灵而存在。”这些语句都有丰富的意蕴,能使文章生辉不少。
    当然,要提炼出真正“闪光”的语言,确非易事,不过也不可因此而懊恼。即使在考场上提不出闪光的哲言丽语,但我们还是可以“借光”,在关键处恰当引用一两个名言警句,也同样会使文章生辉。如一篇习作结尾写道:“鲁迅先生说:‘真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。’虽然在今天,人生中并没有那么多的鲜血,生活也不再惨淡,但我要说:‘敢于直面困难,正视荆棘的人也是真的猛士。’朋友,青春是美好的,前途是光明的,让我们挺起胸膛,走自己的路吧!”很显然,这位考生由于借用了鲁迅和但丁的话,也使文章熠熠生辉。
    总之,语言是思想内容的载体,是使阅卷人产生美感的契机。语文教师应在平时加强学生的语言训练,使学生能够从人们口语中,从文学作品中去努力吸取人类语言的精华。熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟;美文观摩积累日久,灵感自如清泉竞涌。从课本中、从报刊中去掌握各种修辞手法和活用语言的技巧,时刻把自己的语言写在纸上,用纸的砧,心之锤去不断锤炼它们,以便在高考作文时写出有文采的好文章。
文章录入:admin    责任编辑:admin 
  • 上一个文章:

  • 下一个文章:
  •  
    校址:万博manbetx客户端下载 邮编:266400 备案号:鲁ICP备09076763号
    学校邮箱:[email protected] 阿里云托管