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作文立刚起草因时因人说
作者:admin    文章来源:胶南市第六中学    点击数:    更新时间:2011-11-4    

看过崔老师教学生“立刚起草”的作文教学视频以及课后老师们的及时点评之后,又看了越干老师针对作文“立刚起草”这一方面所发表的评论和看法,我静心回想反思了自己的作文教学,我非常赞同聊城市堂邑中学刘洪生老师的看法“拟提纲的过程就是理清思路的过程。起草立纲,胸有成竹,下笔有助,事半功倍。”海阳市第一中学杨文霜老师从学生实际出发发表她的看法“立纲起草很重要,特别是对那些写文章时信马由缰的学生来说就更为重要。但这部分学生往往不爱列提纲,作文时完全随着感觉走。改变这些学生对作文的厌倦情绪,比列提纲还难、还重要。”是的,正如嘉祥县第三中学杜佳老师所说“好的作文是在精心布局后才写成的,绝不会在灵感模糊的状态下写就。”看来老师们对于学生作文立刚起草都充分肯定其重要性,在我看来,在对待学生作文“立刚起草”问题上,还需要特别强调抓时段论处、还应该因人而异!下面谈谈本人的因时因人之说。

一是,立刚起草注意抓时效性。东营市第一中学王彬老师认为“初习作文,立纲起草非常重要,不可忽视啊”,蒙阴县实验中学蒋京锋老师感叹“学生应该从小学就应该训练写作的思维能力,学生没有一个良好的写作习惯,到了高中再抓效果不显著。”老师们都知道,学生进入高中阶段,作文教学就摆在了十分显著的位置,别的意义且不论,高考中分数含量巨无霸的唯一一题就是作文,60分,还有哪一题敢与之相抗衡?来自不同学校,师出不同门下,水平高低错落,习惯色彩缤纷……对此,高一语文老师一开始就要树立抓习惯养成教育要趁早的牢固信念,教学生作文先老老实实从立刚起草入手,导引学生先理顺作文思路,老师领学生走上了正轨,培养起良好习惯,高中三年的作文教学也就等于成功了一半。这样看来,抓学段起始的有力时机,显得尤为重要,如果作文教学一旦错失了高一开始阶段易于培养良好习惯的大好时机,那将对今后的作文教学意味着损失惨重,不可弥补!机不可失时不再来!

二是,立刚起草注重因人而异。到高二高三阶段,学生作文水平将出现明显的分化,作文因材施教十分必要。有一部分学生作文“立刚起草”形成习惯,中规中矩,先立纲后起草,程序化明显。这样的学生多加鼓励和表扬;还有一少部分学生作文实力雄厚,文笔挥洒自如,老师给出题目,他们下笔如有神,一蹴而就,最多也就打个腹稿而已。这样的学生,要及时展示他们的作品,以这种方式保护他们的盎然兴致和泉涌文思;但不可否认还有不少的一部分学生依然停留在作文信马由缰、兴之所至的局面,面对作文题目握笔四顾心茫然,纠结忐忑半天,几番下笔不来神!这些学生就是老师继续工作努力的指向,还得从立刚起草要求下手,从浅入深,步步为营,稳步前行,引导他们克服困难,走出困境。但老师一定要给这一部分学生的永远的鼓励与促进,老师能给予他们的必须永远都是积极向上的心理暗示,万不可那怕稍有消极的言语伤害!但这一部分学生作文艰涩尴尬最重要的原因是读书少的缘故,这是另文要说的话题,此处点到为止。

 

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